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農村公立小學要在“強身健體”上下功夫
隨著農村人民生活水平的提高，村民擇校風愈演愈烈，民辦教育對公立學校沖擊力非常大，目前，農村公立小學發展遇到了挑戰。
近年來，方山縣委、縣政府加大力度配備了不少音、體、美、計算機教師，辦學條件得到了改善，提升了學生綜合能力，教學質量有了一定的提高，但是仍有不少學生流失，使公立學校學生越來越少。根據村民反映，有以下幾方面原因：一、個別年級教師令家長不滿意，不少家長也盲目跟風擇校，造成部分年級學生出現流失。公立小學與私立學校展開了激勵的競爭，私立學校佔很大的優勢，公立小學不能收學費，私立小學可以收學費，這樣私立小學可以聘用不少人才，注入新鮮血液，部分私立學校教學成績偏高，無疑吸引部分家長不惜代價將孩子送到私立學校就讀。二、由於公立學校晚上留有家庭作業，家長輔導的作業和老師講的方法不同，還有部分家長不會輔導孩子，故不少孩子流向私立學校，因為私立學校上晚自習，孩子課后學習效果得到保証。三、年級優生家長望子成龍望女成鳳心情迫切，為了轉學籍，提前將孩子插入私立學校或公立學校，目的就是初高中要在本市優質學校讀書。有的家長為了轉學籍，一年級就轉在外地求學。這樣無疑給家庭帶來困境，私立學校高收費，個別家長為了陪孩子，舉家居住在城市，消費較高，將掙的幾個錢都投入到培養孩子身上。
針對這些現象，筆者認為：一、公立小學雖然編制夠了，但是由於教師配備不夠均衡，造成短缺主科教師現象，學校打報告，申請分配短缺語、數、英語教師，教體局酌情考慮，應適當分配教師，或教體局撥一定的代教費，由學校聘請部分教師授課，彌補主科精英教師的不足，辦群眾滿意的學校。二、公立學校對部分令家長不滿意的教師，可針對性地開展崗位培訓，以便提升其教育能力。三、辦家長學校，各年級派3至5名家長為學校家長教師，有權發言建議，獻計獻策的權利，學校領導可參考，調整工作思路，轉變辦學理念。否則公立小學將會辦得越來越令家長不滿意，造成學生大量流失，公立小學逐漸成為空殼學校了。四、加大教師培訓力度，著力提升教師講課水平。五、城鄉學校結對教育扶貧，提升課堂效率，辦好公立學校。六、教育部門應允許部分公立學校辦成寄宿制學校，可便於解決部分打工者子女就讀中接送孩子的困境。七、駐地企業幫扶教育扶貧，設立教育基金，獎勵優秀教師或改善辦學條件。八、重金打造江陰式的幾所重點高中、初中、小學，這樣本縣好生源不會外流。九、縣教育部門為了控制生源，可以出面與太原市或本市明星初中聯合辦學，明星初中可錄取部分本縣部分優生，給本縣家長吃了定心丸，這樣本縣學生就不會造成大量流失現象。
方山縣任前卯 閆吉平
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