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2020高考沖刺攻略（四）
科學方法做題 才能事半功倍
英語 做題要“真練”記憶詞匯“以篇章為載體”
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特邀名師：劉彩仙
山西省實驗中學教師，高三英語備課組組長，太原市高中英語骨干教師。
“真練”專項題、重點題
第三輪復習階段，同學們邁入了大量做題的關鍵期,需要明確重點，保質保量地完成復習，做到“真練”。切忌除了不限時做題、不對答案、不進行有效反思的“假練”。
首先，同學們要做到“限時”“卡時”兩個關鍵詞。按照高考時間要求，嚴格控制做題時間，做題速度與習慣調整到和高考一致的節奏。
其次，讓自己全身心地投入備戰狀態，心無旁騖，專心致志完成挑戰。
第三，注意“核對”。最后的階段，許多同學會進入盲目做題的狀態，反而會忽略關鍵的“核對”步驟。在做完題目后，一定要認真核對正確答案，分析原因，找出薄弱的知識點，做到有針對性的復習和鞏固。
最后，做好總結。總結經驗，進行反思，吸取教訓，積累做題過程中出現的重難點詞匯、短語、句型，這樣就會使做題更有效率。
做到耳到、口到、眼到、手到
英語是一門語言，學習語言的最高境界是會聽、說、讀、寫。因此，學習英語時要做到耳到、口到、眼到、手到。
把讀放在首位。在讀的過程中既鍛煉了聽力，又提升了閱讀水平，更重要的是培養了對英語學習的語感。在面對英語試題時，“語感”是非常重要的能力，良好的語感可以幫助考生在考試中解決一些棘手的問題。
進入高三，好多同學隻顧埋頭做題，不動口、不動耳，其實動口、動耳對於英語學習是十分重要的。比如說做完完形填空后，要將正確答案復原。復原以后要進行大聲朗讀，這樣會對完形填空的語篇構建能力的提高很有幫助。
此外，在我們平時的學習中，朗讀材料不能僅僅局限於教科書，還可以讀一些英文雜志、英文報紙。這些雜志、報紙上的文章內容和教科書是不同的，經常會遇到一些陌生單詞，新鮮的句子，在平常的課堂學習中可能遇不到，但是在考試中可能會遇到。
回歸基礎 別忽視單詞記憶
復習中，不能隻埋頭做題，而忘記書本上的基礎知識。尤其在語法、詞匯等方面注意查缺補漏。沖刺階段，對於語法的復習已經不需要面面俱到，需要在做題過程中發現自己的語法薄弱點，然后有針對性地進行復習。
高考英語基礎知識復習中,詞匯的記憶和運用顯得尤其重要。設想一下,如果單詞都不認識,談何閱讀理解,提高能力也是空談。對於詞匯復習,強調一是詞匯記憶,二是運用,其中詞匯記憶成為許多學生的難關。因此，在已經背完全套單詞的前提下，鞏固記憶時主要注意“以篇章為載體”，不能孤立地對單詞進行記憶﹔同時多輪浮現，每天、每周都需要高頻次地進行復習和學習，鞏固記憶。
書面表達 注意綜合三個層面的能力
從歷年高考英語質量分析的結果來看，書面表達是學生英語學習的“瓶頸”，平均得分值不高。
對於英語書面表達，考生隻要能按照題目的要求，組織好所提供的材料，用明白、通順、恰當得體的英語表達出來，就算完成了任務，應該是比較簡單的，但現實中，學生卻難得高分。
高考書面表達試題不但考查了考生適應交際情景運用語言的能力，同時也考查了拼寫造句和連句成篇的能力，這三個層次的能力是綜合測試的。所以在評閱中，如果考生基礎不扎實，無論在哪個層次上出現問題都會影響得分。
在不到一個月的時間，同學們可以多背誦一些不同題材的應用文、范文，積累一些好的詞匯、句子，讓自己有話可說，對整體行文思路有整體把握。在准備內容時，可以多多關注一些傳統文化、與疫情有關的正能量的內容，爭取每一個類型都可以准備一到兩篇范文。
同學們在練筆后要注意修改，不能隻寫不改。這樣才能更大程度讓自己的寫作有所提高。
最后強調書寫是英語的“門面”。書寫要求清晰，不能勾、涂、抹、畫。寫字盡量要美觀大方，讓書寫為卷面錦上添花。
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