7歲以前,你是我的老師

《智慧父母:四堂修煉課》馬克 著
北京理工大學出版社
養育孩子的過程,除了支持孩子長大成人,更是一場事關自己的修行。該書從中國傳統文化出發,強調一個家庭的根基培養,回歸中國人的家風與德行教育,直指教育之“道”,讓家長通過修煉自己,獲得生命的覺醒、綻放與升華,煥發生命的自由與活力。當父母能夠真正活出自己,就像有了源頭之水,能夠用生命影響生命,能夠用愛滋養孩子。到這時候,孩子就會在潛移默化之后發生翻天覆地的變化,很多問題都不會發生,能夠像父母一樣,活出自己,活出生命的精彩!
父母如何覺醒,這也涉及父母與“人”的姻緣,很悲觀地說,大多數父母一輩子也不能覺醒,少部分父母處於覺醒與不覺醒之間,我大概屬於這少部分中的一員吧,但我渴望成長,渴望成長為一個覺醒的人,甚至是大覺悟的人,如孔子一樣的人。所以,我第一課所寫的內容與其說是寫給讀者看的,不如說是寫給自己看的。
想覺醒的父母首先要做的就是放下自我:放下自我裡的標簽、固執、對錯、美丑、善惡、好壞、高低、好惡、角色、身份以及所謂的思想,這都是二元世界的對立,也是矛盾的根源。放下這些自我,感受孩子的世界,你會發現這個世界存在著無數種可能性,無論我們怎樣探索都無法抵達。如《論語》所說:“鑽之彌堅,仰之彌高,瞻之在前,忽焉在后。”又如《道德經》所說:“是謂無狀之狀,無物之名象,是謂惚恍。迎之不見其首,隨之不見其后。”“惚兮恍兮,其中有象﹔恍兮惚兮,其中有物﹔窈兮冥兮,其中有情﹔其情甚真,其中有信。”
父母發自真心地擁有這份心態對教育孩子來說是核心的核心,父母要感謝上天把這個小生命帶到你的身邊,永遠記住你第一眼看到他們時的心情,那就是初心,要記住這份感恩和愛的初心。但父母會說,孩子太煩了,軟硬不吃,問題太多,吵死人,把家弄得像垃圾場,衣服一天要換好幾次,跟在他后面忙都忙不過來,還怎麼感恩呢?要回答這個問題,得要回到人生價值觀,要回答生命的意義,讀者朋友可參閱本書第一課和第四課。如果你認為生命的意義是吃喝玩樂,那很顯然,孩子的出生就是個負擔,而事實上很多丁克和單身族就是基於這樣的思維而不要孩子的,這無可厚非。但如果你認為生命的意義是心的光明,心的覺醒,是心回復到赤子的狀態,那眼前的“老師”不正是我們要學習的對象嗎?不正是我們要感恩的對象嗎?7歲以前,他們都是我們的老師。所以我每天都要和兒子擁抱N次,親吻他的額頭和臉頰,無數次對他說同樣的話:“爸爸愛您,謝謝您來到我的身邊,謝謝您讓我感受這個世界的美好與柔軟,謝謝您讓我走進你的世界,您讓爸爸變得更成熟更美好,您讓爸爸探索了未知的世界……您太厲害啦,您是我的老師……”。我經常重復這些話,我的感恩之情溢於言表,所以無論他做什麼說什麼,我都能和他有效互動。當然我並不是無條件地縱容孩子,溺愛孩子,這裡面差之毫厘的細微差別會在時間的催化下導致謬以千裡的巨大不同,這一點,還請讀者朋友讀完全書再通盤理解。
我發自真心地接納和愛我的兒子,但我也清楚地覺察到,有時候,甚至是很大一部分時候,我愛的不是兒子,而是他身上的優秀表現,准確地說是迎合我價值判斷的優秀表現,這不是覺醒的我,每當這個時候我就感知,愚昧向我襲來。
我常徘徊在覺醒與愚昧之間,感謝兒子給我修煉的機會,讓我在與他的互動中看清自己的世界。我要做到無條件地接納和愛我的孩子,隻有這樣我才能影響並引導我的孩子。沒有無條件的接納和愛這個最根本的教育理念,所有的溝通技巧都是紙上談兵,甚至讓孩子覺得父母很虛偽,令人討厭。
事實上,當你真心感恩、接納和愛孩子本人而不是他的優點時,你所呈現出的文字系統、表情系統和身體系統都統統發生變化。
覺醒的父母會將孩子的一切喜怒哀樂作為自己生命的獎賞:讓自己成長,讓自己改變,讓自己的心光明,讓自己變得更有智慧,所以覺醒的父母能真正地做到無條件地感恩、接納和愛孩子,而不是隻愛孩子的優點。
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